Sinds de zomer van 2019 werk ik, namens Saxion, voor het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT voor de zone Versterken van digitale Human Capital. Vanuit deze zone voer ik o.a. onderzoek uit op het gebied van bijv. PPS binnen onderwijscontext en breng ik de kennisroute in kaart welke gevolgd wordt bij digitaliseringsvraagstukken in het Nederlandse hoger onderwijs. Ook een verkenning van een breed inzetbaar onderwijspakket, minor- of microcredentials, rondom de Digitale Transformatie behoort tot de onderwerpen.
Daarnaast zij hier enkele blogs van mijn hand zijn te vinden:
Daarnaast zij hier enkele blogs van mijn hand zijn te vinden:
|
Deze blog, geschreven voor de maand van de AI in het onderwijs, gaat dieper in op door AI ingezette veranderingen en soft skills. Welke gevolgen heeft dit voor hoe we moeten opleiden, en voor de arbeidsmarkt? (bron: Versnellingsplan)
Hybride onderwijs, hybride leeromgevingen, hybrid classrooms: wat is het verschil? En wat heeft het met elkaar te maken? Ik schreef er vanuit de zone Human capital een blogje over.
Een verslag n.a.v. het manifest "Vrije Zones" (regio Rotterdam) over het meer data-gedreven benaderen de aansluiting tussen opleiding(en) en vacatures.
De 4e industriële revolutie roept het clichébeeld op dat *alles* data-gedreven wordt en bijgevolg vooral (digital-)skills belangrijk zijn. Echter: het communiceren van- en over data mag geen ondergeschoven kindje worden.
|
|
Ter reflectie op mijn nieuwe werkzaamheden schreef ik deze blog. Dat bleek lastiger dan gedacht. In breder verband dus goed om te zien dat het voorbereiden van studenten op een nog ongewisse toekomst niet over één nacht ijs gaat.
|
